簡易檢索 / 檢索結果

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    以TAM擴充模式探討臺北市國民小學教師網路融入教學行為
    • 數位學習與教育研究所 /96/ 碩士
    • 研究生: 陳瑩芝 指導教授: 陳秀玲
    • 本研究是以認知易用、認知有用、認知娛樂的擴充後科技接受模型(TAM)作為理論基礎來探討臺北市國小教師對網路融入教學行為的接受度,研究採用問卷調查的方式,問卷共發放551份,有效問卷有469份,統計分…
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